¡Escucha! Pero cómo escuchar en medio de tanto ruido, invitaciones al consumo, mensajes por todos medios, información incontrolable. Vivimos en una cultura de la superproducción de información, de la rapidez y el agobio, del rendimiento y de la eficacia con la máxima ganancia al mínimo costo y en menor tiempo posible. (más…)

Dieciséis de octubre, “día mundial de la alimentación”. A pesar de los Objetivos  de Desarrollo del Milenio (ODM), los datos de la desnutrición y el hambre claman al cielo, especialmente las cifras sobre la desnutrición y mortalidad infantil. Ante esta dolorosa realidad, más que un discurso, quiero hacer una oración: (más…)

Quiero compartir con los lectores del blog el “comunicado” de la Conferecia Episcopal de Honduras, de la que forma parte, publicado en apoyo al diálogo que se está manteniendo, para hecer converger las voluntades en la adhesión de todos a un Bien que excluye todo fin egoista. A continuación el texto: 

“Busquemos lo que contribuye a la paz y nos hace crecer juntos” (Rom. 14, 19) (más…)

Vengo de celebrar la Eucaristía en el Centro Penal de San Pedro Sula.  Hemos hecho memoria de Nuestra Señora de la Merced, patrona de los privados de libertad. Hemos orado así:

 “Dios te salve, llena de gracia,
 Dios te salve, Madre del divino cautivo:
 Dios te salve, Madre de Cristo, libertador de encarcelados” (más…)

A lo largo del proceso formativo, el educando es sujeto activo de su propia educación. La acción educativa que ha sido descrita con diversas imágenes, como “modelar el barro”, “tallar un tronco de madera”, etc. Estas imágenes hay que tomarlas con mucho cuidado. Subrayan las posibilidades y la docilidad de los educandos pero nos dan una visión muy pasiva de los niños y jóvenes. En las escuelas se usa plasticina para hacer figuras pero el niño, el adolescente, el joven no son plasticina que los maestros modelan a semejanza de un modelo ejemplar, sino sujetos activos de su propio crecimiento físico y psíquico, intelectual y moral. (más…)

Viendo el comportamiento de los maestros en la actual crisis política y social, escuchando las diferentes opiniones acerca de ese comportamiento, yo mismo me hago algunas preguntas elementales y doy mi respuesta.

¿Cuál es el lugar de un maestro en su horario escolar? – La escuela. ¿Y qué debe hacer en la  escuela un educador? – Educar. Sólo por causas graves puede dejar de estar en su lugar y de cumplir con su tarea. La educación, tal es su glorioso deber como maestro y tal  es el sagrado derecho de los alumnos. (más…)

“La pastoral de la Iglesia no puede prescindir del contexto histórico donde viven sus miembros. Su vida acontece en contextos socioculturales bien concretos” (DA 367). Si la misión de la Iglesia  tiene estas características de encarnación, de realismo, ¿qué actitudes deben tener  y desarrollar los discípulos misioneros respecto de la realidad de nuestros pueblos latinoamericanos? Siguiendo el Documento de Aparecida organizo mi respuesta en torno a tres verbos: ver, escuchar, sentir.

Ver a Dios: mirada de discípulo misionero (más…)